¿Cómo se INICIA la adquisición de la modalidad de gesto, palabra, tono de voz alto, IMPERATIVO brusco, Hiriente u Ofensivo?

Veníamos hablando del GESTO Violento Obsceno del Alumno de Escuela Secundaria que, frente a una sanción por estar mirando el celular durante una explicación en la clase de Matemática, se para arriba de un banco y actúa ese gesto dirigido a su Profesora.

Luego de la Entrevista con los Padres del Adolescente de Segundo año de Secundaria en la Escuela, son derivados a una ENTREVISTA con la Fundación Ética PyT.

Ellos narraron cómo, en su familia, en la mesa a la hora de cenar, se arrojaban objetos pequeños, jugando y molestándose a la vez entre hermanos (dos niñas y un varón), preadolescentes y adolescentes, frente a su Madre y su Padre.

Y que era difícil detenerlos con la palabra.

El malestar reinaba y, con alto tono de voz, ambos, Padre y Madre, cuando recién volvían de trabajar, APELABAN a la separación en distintos ambientes, bajo el modo de IRA frente a la Impotencia.

Comentaron también que, alguna vez, en ausencia de los Padres, se tiraban con objetos más pesados, poniéndo en riesgo la seguridad.

El Padre y la Madre, en la Entrevista, RECONOCEN que la irritabilidad y la respuesta enojosa DE ELLOS era la forma HABITUAL.

Decíamos respecto del Alumno que la actitud era adoptada a SABIENDAS de lo que estaba haciendo, como si fuera algo culturalmente ACEPTADO, sin RECONOCER la DIFICULTAD que genera en el ENTORNO, y JUSTIFICANDO SU ACCIÓN como si fuera NORMAL, cuando en realidad está OFENDIENDO e HIRIENDO a los Profesores, Directores y a la Escuela misma.

Cuando el vivir y convivir tiene como una CONSTANTE la modalidad de enojo, malhumor, altísimo tono de Voz y AMARGURA por lo que está pasando, ya sea en la Familia o en otras Instituciones, PUEDE  producirse  en los sujetos que conviven una ASIMILACIÓN  o contagio DEL ESTILO molesto y NOCIVO.

Ocurre algo SUMAMENTE DESAGRADABLE y NOCIVO hacia los miembros no Adultos, aún no responsables por ser menores en la Familia, es decir, los Hijos, o Niños y Adolescentes  de alguna Institución Educativa o Deportiva.

Esta modalidad puede NO ser RECONOCIDA por los responsables a cargo de los Niños o Adolescentes.

Muchas veces no hay conciencia de lo NOCIVO y SE REPITE, SE REPITE, SE REPITE, sin REFLEXIÓN y SIN SANCIÓN.

Al REPETIRSE de esa manera, es tomada como Modelo y se la asume como Propia, como MODO DE VIDA, como si fuera un hecho de Cultura Aceptable. Sin embargo, en la Situación que mencionamos con el alumno , se GENERÓ ANGUSTIA y GRAN MALESTAR, lo que motivó una SANCIÓN y un pedido de CONSULTA PSICOLÓGICA para hacer STOP.

REGISTRAR los modos nocivos por la vía de la RESPONSABILIDAD del daño Emocional y HUMANO que generan es importante.

En este caso, la Entrevista desde la Fundación Ética PyT apunta, primero, a la REFLEXIÓN de la cuestión, es decir, IDENTIFICARLA COMO DAÑINA–NOCIVA, aunque parezca, por el acostumbramiento, Normal.

Luego, instar a que los Adultos a cargo asuman la REFLEXIÓN sobre la RESPONSABILIDAD del daño que SE GENERA en la HUMANIDAD.

En muchos casos es Reconocida y hay decisión de PARAR.

Continuaremos con este tema…

Lo invitamos a recorrer las publicaciones anteriores de esta serie.

Lic Edith Cheb Terrab  

MPN 9493.

MPP  80678.

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